小编，我也是从学生时代开始的。当时，我的导师催促我写论文。当我还是个学生的时候，我读得很少，缺乏教育实践。我不知道怎么写论文。现在浏览知网，看着别人的教育论文写得不够好，总觉得自己能写出和别人不一样的东西。写完之后觉得自己写的也是垃圾，反复修改勉强合格，但还是不满意。 如何写教育论文？我认为这个话题，无论是教育专业的学生，还是一线教师或教育研究人员，都会感到非常头痛或头痛。虽然问题只有几个字，但它包含了很多内容。今天我们来谈谈写教育论文时需要避免的坑。 1. 不要为了跟风而跟风 教育改革的趋势一波又一波，新课程改革、素质教育、三维目标课程标准、汉学趋势、整本书阅读、核心素养...这些都是语文教育过去最时尚的词语或者现在最时尚的词语。写什么是最容易发的论文？写最新的，大家刚开始研究的。通常这个时候跟潮流选题写论文的老师很容易跟风写论文做研究。可能的后果是什么？ 首先，我对最新的教育理论知之甚少，我写的论文不知道该说什么，也就是说，我没有讨论最新理论的实践，也没有解释最新理论。 第二，挂羊头卖狗肉。论文标题是核心素养，内容是十年前的内容。这样的论文毫无意义。别人不想看这样的水货论文。 ，我应该更不愿意看。 2. 有价值有意义的写作是什么？ 现在我们去网上随意百度一个教育话题，可能会有无数关于这个话题的文章。写有意义有价值的文字的前提是阅读，对当前的教育现状和当前的教育理论研究有一定的了解，从而选择合适的话题。否则你要研究的东西，前人已经研究的很透彻了，论文也写了几十万篇，你能在此基础上写些什么？这就要求我们有广阔的学术视野。 当小王浏览一些教育论文时，他发现老师们经常写精彩的课例或著名教师的课例分析论文。这些论文有的写得很精彩，有的写得很无语。无语在哪里？就是我们写的，展示的这门课，是否符合教育规律和学科教学规律，是否体现了足够的教育理性和教学机智？ 3. 论文写作素养不足，夹叙夹议无序 如果是写教育故事，教育案例主要是叙事描述，如果是对教育理论的解释或分析，则主要是讨论，论据充分、清晰。这是写论文的常识。写论文是一个理性的过程，不能太感性。