所有的结业规划作业都是围绕学生进行的，其作用主要体现在学生结业规划的质量上。从这个意义上说，学生处于结业规划作业的基地。为了表现学生的主要作用，主要从以下四个方面入手：

（1）为学生的结业规划作业创造突出条件 为培养和提高学生编制毕业计划的能力，在制定专业培训计划时，每学年应集中组织一定时间撰写学年论文（或总结计划），使学生在最终结业计划阶段熟悉；开设毕业计划写作辅导课程，提高学生结业规划的写作水平；提供必要的实验条件和图书资料，为学生结业规划创造基本条件。

(二)做好学生思维作业的深入细致 目前，大多数大学在最后一学期组织完成规划作业，学生与导师的联系通常有很多不便；此外，大学生作业困难，导致学生必须专注于作业，影响完成规划教育的正常实施。为此，学院、研究办公室和导师在学生实习前做好思维动员作业，让学生意识到，通过毕业计划可以培养他们总结基础理论、专业知识和基本技能、进步分析、处理实际问题和科研作业的开始，培养他们的创新能力和创业精神。坚持以人为本的原则，在不违反教育总体要求的前提下，提前完成规划作业，也有利于辅导教师的辅导作业。

(三)实行学生结业规划创造承诺制度 为确保学生能够严格执行结业规划作业进度计划，规则创造情绪，定期与导师双向沟通，按时完成结业规划和相关数据的创造任务，有必要建立学生承诺制度。学院应当推迟或者撤销辩论资格，以达到规则学习风格的目的。

(四)实行结业规划奖惩制度 在实施结业规划计划的过程中，要严格纪律，依靠导师和辩论作业的严格控制和学生的自律，杜绝抄袭、收集、偷工减料的结业规划外观，共同加强处罚，使欺诈外观没有生存空间。校园应赞扬优秀的毕业规划，作为选拔优秀毕业生和鉴定奖学金的基本条件之一。