2020-06-03 来源：求是 中共教育部党组 　　如果是你，你会选择什么样的生活？你敢选择一个艰难而陌生的地方来迎接新的挑战吗？陈立群敢，他做到了！现任贵州黔东南州台江县民族中学校长的陈立群，教书40多年。他始终坚持爱与责任的教育理念。花年，他从浙江杭州到黔东南贫困地区教书，致力于扶贫，践行新时代教育者的责任和使命。为表彰陈立群在2019年教师节前夕的先进事迹，中央宣传部授予他时代楷模荣誉称号。 　　去国家最需要的地方教书育人 　　2016年4月，陈立群来到黔东南苗族侗族自治州进行义务志愿者教学。看到国家地区落后于大陆的教育现状，他强烈的责任感让他晚上睡不着觉。同年8月，他应邀担任台江县民族中学校长，开始了分文不取的教学生涯。 　　与此同时，杭州的许多私立学校向担任34年中学校长的著名校长投入了橄榄枝，并可能以100万年薪，但他礼貌地拒绝了。朋友们不明白，退休后可以得到这么好的待遇，别人不能要求，为什么要去偏远的山区折腾？家人担心他拖着病，一个人去了1400多公里外的山区。谁来照顾他？给我百万，还不如看到一个贫困学生考上大学，让我开心，他说。我是一名学者。我一生只做一件事，那就是教好书，不是为了功利主义，不是为了功利主义，只是为了愿望。这个愿望是更多的苗族孩子可以走出山，实现他们的人生目标。与实现自己的愿望相比，我个人的得失不够挂齿。2017年，当一年的志愿者教学协议即将到期时，陈立群明显感到师生内心的不安和浮躁。在一次会议上，他不经意间说：也许我一激动就呆了三五年。会场立刻响起了热烈的掌声，这让他深受感动。人被需要是一种幸福。中国这么大，教育欠发达地区那么多，总要有人站出来做。” 　　教育是一项需要长期努力的事业，需要一代又一代教育者的坚持和坚持。致力于教育人，到祖国最需要的地方，这就是陈立群教育的初衷。2015年9月，习近平总书记在回复北京师范大学贵州研讨会国家培训计划（2014）时强调：努力做教育改革的先锋，教育扶贫的先锋，学生成长的指导。陈立群以实际行动响应秘书长的号召，为全国1673万多名教师树立了榜样，以教育者最纯粹的初衷，承担新时代教育者的责任，无私奉献照亮贫困山区儿童的学习道路，默默奉献智慧和力量，诠释新时代教育者对党和人民教育的忠诚。 　　加强贫困地区造血功能教育 　　陈立群上任之初，台江县民族中学教学质量垫底，软硬件设施落后。学校的生活在于教学质量。陈立群必须克服改革创新，加强行政管理，提高教学质量。 　　陈立群上任后，立即对学校实施管理创新，制定并修订了16项管理制度，如课堂常规、教职工目标考核、教职工奖励绩效考核等，加强学校管理和教学管理，推进校园教室等基础设施建设，构建校园文化体系，创新同课异构先进教学方法。浙江师范大学的一名学生说：当我们第一次进入学校时，我们很难说话，因为我们是台江民族中学的学生。现在我们自信地说，我们是台江民族中学的学生，我们为民族中学和陈校长感到骄傲。学校老师评论说：我们没想到退休的外国校长能有这么大的动力，给我们一致的感觉是勇气、规则、感情，他设计了一系列改革措施，使整个学校的精神和教学质量有历史性的飞跃，台江民族中学从来没有那么骄傲。” 　　就任台江民中校长后，陈立群针对学生学习兴趣低、纪律松散等现象，提出了三志教育，确立了高远志向，激发了高昂志气，培养了高雅志趣，及时开展了安静学习环境月图为陈立群在晚上自学时辅导学生学习。 (浙江日报记者 石天星摄) 　　教师是学校的灵魂。培养一支责任心强、教学水平高的教师队伍，是学校稳步发展的基础。陈立群担任台江县民族中学校长后，聚焦课堂，开展听力活动，脉搏教学质量；制定新的规章制度，严格防止学校教学质量的生命线。不到一个月，陈立群将两名不负责任、照本宣科的教师停课退还县教科局，将教师的状态从原来的松散拉紧，将原来松散的学校拉回正常轨道。一位被停课的老师后悔自己的失职。经过深思熟虑，他开始致力于提高教学水平，后来成为台江职业学校数学教研组长。陈立群在通过雷霆手段唤醒教师的同时，也在思考提升教师士气、激发教师潜力的长远计划。他在全校启动了小河工程、蓝色工程、名师工程三个项目，先后派出5批100多名教师到外省学习交流，帮助教师开阔视野，更新思路，振奋精神。老师们普遍反映：陈校长为我们创造了一个看世界的机会。从一开始就感受到差距和压力，到学生在快速改善后立即看到效果，我们感到比过去更加自信、冷静和自信。” 　　教人钓鱼不如教人钓鱼。志愿者教学不能持续一辈子。只有增强贫困地区教育的造血功能，才能真正实现教育扶贫。陈立群敢于面对挑战，善于解决问题，以永不懈怠的奋斗态度克服困难，始终以学校实际为基础，以提高教育效果为基础，把握制度建设和教师建设的关键要素，用心书写教育扶贫的辉煌篇章，在普通岗位上书写美好生活。 　　点燃苗乡孩子的梦想和希望 　　在志愿教学的几年里，陈立群一直在探索因地制宜、因材施教的教育路径，在教育实践中贯彻自己对教育的崇高信念和理想信念，在默默的教育生活中体现自己对教育规律的探索和遵循。 　　陈立群一到台江民族中学，就发现大多数家长都在外面工作，学校已经成为一个托管办公室。孩子们对学习不感兴趣，抽烟、喝酒、玩游戏和坠入爱河都很严重。教育首先是精神成长，其次是科学知识的一部分。陈立群决定从精神唤醒和精神教育入手，改变苗乡孩子的精神面貌，为他们点燃梦想和希望。鉴于孩子们对学习兴趣不高，他提出了三志教育，以确立崇高的抱负，激发崇高的抱负，培养优雅的抱负。鉴于学生在教室里玩扑克牌和游戏的现象，陈立群加强了检查，及时开展了安静学习环境月、独立学习活动月、自我挑战月等活动，倡导学生管理从外部控制到内部驱动，让学生爆发内部生活能量。学生们最初来上学，就像野马一样，突然被新校长的缰绳拉了起来，感觉心里有一根看不见的鞭子，整个人的精神都绷紧了，分散的学习氛围明显改变了。学他上任前每年转移100多名学生到近两年实现净流入，高考本科完成率连续三年位居全州第一。学校整体教学质量逐年提高，越来越多的学生从这里开始，进入理想的大学，实现人生梦想。一位学生写了一封特别的信来表达他的感激之情：你的到来变化太大了，学校食堂的食物变了，住宿条件变了，教室的气氛变了，谢谢！台江民族中学的一位老师说：老师还是这些老师，但考得比一年好。学校已经步入正轨，民中不会再滑回过去。” 　　为了在当地营造尊师重教的良好氛围，陈立群呼吁教师走进村庄，深入宣传考孩子、摆脱贫困、带动村庄的理念，充分认识到教育对改变贫困落后面貌的意义。他还坚持送高考好消息，让邻居和被大学录取的家庭感受到付出和收获的喜悦。受他这种行为的影响，几个村庄自发奖励考上大学的孩子，尊师重教的氛围越来越浓。 　　博大情怀写助学助教乐章 　　陈立群说:我自己走出农村，校长一路做这件事，是帮助一些和我当时环境差不多的孩子的想法。真正能让孩子走出大山的，最好的就是教育。在40多年的教育生涯中，他始终把帮助贫困家庭的孩子学习和成长作为自己的责任。 　　在浙江任教期间，他开设了宏志班，主要招收山区贫困学生。宏志学生实行五免一补政策，免交学费、课本费、住校费、床上用品费、校服费、补贴生活费。在台江民族中学工作后，面对许多家长在外工作、缺乏完整家庭照顾的学生，他更加关心。只要他听说一个学生生病住院，不管他有多忙，他都会挤出时间亲自探望。高三一名女学生因母亲得尿毒症提出退学。陈立群赶紧去探望，退还学费，尽力挽留。2018年6月，学生成功完成高考，被贵州民族大学录取。她说：我希望将来能回到家乡，成为一名老师。像陈校长一样，我有爱心和责任感。另一名女学生辍学后被亲戚带到广东工作。陈立群急得跺脚，几乎要求亲戚把孩子送回学校。早上9点联系后，他立即将2000元转到学生亲戚的手机上，让他们把学生送到火车上。火车到达车站后，他派人去接车站。晚上11点，当他在校长室看到被接回来的学生时，他放下了心。 　　每个周末或节假日，陈立群都会翻山越岭，拜访贫困学生家庭，鼓励家长让孩子完成学业。图为台江县南冬村陈立群贫困学生王宝芝家访。(新华社记者 李惊亚摄) 　　陈立群关心贫困家庭和留守家庭学生的身心健康，不遗余力地确保每个孩子都能轻松学习和健康成长。每个周末或节假日，他都会翻山越岭，拜访苗族贫困学生家庭，鼓励家长让学生完成学业。几年后，他累计走访了100多户。走得最远的学生家需要开车一个半小时，然后坐船45分钟，下船后走半个多小时。家访之路漫长而艰难，但陈立群看到的是孩子上学的路，感受到了为孩子点亮未来的沉重责任。对于贫困家庭的学生来说，他总是支付10多万元的资金。事实上，这种资助早在陈立群设立宏志班时就开始了。董永军是宏志班的第一批学生，家里一贫如洗。2001年的一天，在竹编厂工作的董永军突然接到电话让他回家。那天，陈立群亲自向他递交了宏志班的录取通知书，改变了他的命运。那年寒假，陈立群把董永军送回家，当时董永军的家已经倒塌成废墟。陈立群拍拍哭泣的孩子，温言安慰:这个家没了，但你在杭州还有一个家。之后，每逢假期，陈立群都会带他到自己家里住几天，即使他在成长过程中缺乏爱，但在宏志班，他得到了满满的爱。这些事迹后来被改编成电影《爱满长河》。 　　教育首先是精神成长，其次是科学知识的一部分。在台江民中，陈立群从精神唤醒和精神教育入手，改变苗乡孩子的精神面貌，为他们点燃梦想和希望。图为陈立群与学生一起举办放飞梦想活动。(新华社记者 谢谢希瑶摄) 　　陈立群心中总有大爱，这种大爱，不仅传播在学生身上，也照进老师的心里。2009年，陈立群与爱人商量，决定拿出20多万元获得国务院政府特殊津贴和杭州市优秀人才奖，并利用亲戚的力量设立陈立群奖教金。从杭州长河高级中学到杭州学军中学，再到台江县民族中学，该奖金已发放40多万元。他说，要继续这个奖教项目，鼓励更多的教师不断进步。获奖的老师说:这个奖项不仅是物质奖励，也是精神激励。陈校长舍私利行公德的大爱影响了我们每一位老师。” 　　人类道德的基础是爱和责任。面对教育，面对孩子，面对老师，他总是心怀大爱，无私奉献，以淡泊的心看名在他心中，最重要的是为每个孩子的终身发展和幸福生活奠定基础。他在奉献中实现了自己的人生价值，为教师树立了精神旗帜。 　　习近平总书记指出：一个人遇到一个好老师是人生的幸运。一所学校有一个好老师是学校的荣耀。一批好老师是一个民族的希望。年过花甲的陈立群是个好老师，他仍在教育工作的第一线作战，用教育的力量阻止贫困的代际传递。在中国，陈立群等优秀教师众多。他们以高度的政治责任感、强烈的历史使命感和无私的奉献精神，默默工作，致力于教学，认真教育人才，在普通岗位上取得非凡的成就，促进了新中国教育的巨大发展。伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要以身作则。在新时代的伟大旅程中，我们需要成千上万像陈立群这样的教育工作者，不要忘记自己的首创精神，牢记使命，忠于党和人民的教育事业，肩负道德培养、教书育人的重任，努力成为党和人民满意的四有好教师，让更多贫困地区的孩子真正走出山区，实现辉煌的生活，让更多的孩子接受良好的教育，成为社会有用的人才，为中国特色社会主义事业注入不竭动力，汇聚雄伟力量。(本文发表于《求是》202011