网络学习研究开题报告：研究的内容，随着信息技术的飞速发展，网络技术在教育中的应用越来越深入，尤其是在互联网和校园网的基础上，为中小学教育提供了丰富的学习教学教育资源，使网络线上教育家与成为现实。同时，中小学教育也有了广阔的发展前景。

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在国家中小学中心国家信息技术教育中心，陈晨校长指出，“我们正在努力在中小学实施“学校沟通”工程，实现基础教育的快速发展。”共同社“该项目的目标是在5至10年内加强信息基础设施和信息资源建设，建设全国90%左右独立建设的中小学，中小学师生可以使用互联网学校共享网络资源，以提高小学和初中的教育质量。“学校沟通”项目的启动和发展为中小学教育带来了创新机遇，为教育部的电脑化奠定了物质基础。网络教育的重要理论基础之一是网络教育的设计与评价。因此，开展和研究网络教育的设计与评价具有十分重要的意义。
    随着互联网应用的普及，网络教育已经成为一种重要的教育工具和教育场所。如何保证网络质量，建立有效的一线网络教育评价模型，已经成为网络教育研究的关键挑战之一。到2000年，教育部批准在日本31所大学设立网络教育学校，但没有制定如何保证网络教育质量的政策。美国国家教育政策教育研究所在4月份发布了一份题为《在线教育的质量：成功使用远程互联网教育的标准》该报告并未涉及如何组织评估、如何获取量化数据以及评估数据如何促进教育。