学术创新的基本保证是保证正常的学术交流，提高学术水平。在大学里，良好的学术思想道德教育对学生树立良好的学习作风，培养诚信的顶尖创新管理人才发展起着非常重要的作用，使研究生遵守学术规范，严格的学术道德良好的学习氛围，使每个研究生都有良好的素质，只有通过实现自己更好的价值，为经济社会主义做出更大的贡献，创造更多的财富。然而，随着当今社会的快速发展，大学毕业生也出现了一系列学术不当行为，严重影响了我国人才培训的整体水平和未来学术研究的质量。因此，加强研究生学术道德建设具有重要的现实意义。研究生学术不端行为可能发生在专业课学习、课题研究、奖励评估、毕业授位等过程中。在学术不端行为中，主要表现为以不符合学术道德标准的方式获得学位。在这方面，主要表现为课程考试、课程论文和学位论文乱写、篡改、伪造科研资料，请他人做实验；写论文，甚至在网上买卖论文，在发表论文的过程中随意签名，如引用不当等不良行为。一般来说，根据学生的主观意图和动机，学生的失范行为可分为以下两类：一类是过失违反。论文查重论文查重小编告诉大家，主要有三个原因：(1)缺乏教育环境。教育领域偏离科研精神的现象越来越多，导师缺乏学术道德规范，使一些研究生对科研的严肃性没有深刻的理解。因此，学习和研究的态度不够严谨，最终形成了剽窃、剽窃等不正常行为。(2)缺乏个人培训。虽然我国大力倡导和实践能力素质教育，但要真正加强学生学习遵守社会科技研究的道德行为准则。假如小时候缺乏科研基本道德的培养，个人也不够重视，一旦真正开始科研，就容易出现失范。二是故意违反。大多数教师以身作则，认真指导，严格要求研究生。但由于各种原因，少数研究生仍有可能失范。