从研究领域到研究问题再到研究选题，层层推进后，我们的问题基本上可以敲定。但我们应该用学理性的语言来表达这个话题。这时，它能让编辑、审稿专家耳目一新。在好的标题中，它实际上反映了我们的一个好问题，而标题中的元素通常需要研究结论、视角、对象和方法。所以这篇论文的题目相对来说，论证写出来后，就是比较好的题目了。 我们具体来看案例。

以教育为例： 第二个学习部分特征与教师伦理的时间维度，看看这些话题是否学术理性，也就是说，学术品味很强，学强。所以为什么好论文，因为好论文是论文，我们看到有很多论文不是论文，它只是列出，关键点，陈述，这些不是好论文。看第七部《论中国特色课程论科学体系建设》，第八部《技术之器与技术之道:职业教育价值逻辑》。当你看这些话题时，你想读下面是什么。

再看另一类题目： 第一个新时代中国科研评价体系重构必须处理八关系，第九个挑战与响应：中国大学图书馆发展方向等主题，我认为任何编辑或任何审查专家，他想读这篇文章，因为这篇文章本身就是一个问题。 当然，也有一种现象，有时使用副标题，副标题重要吗？我还列举了一些例子： 让我们来看看第一个面向现实本身——谢林的经验论和虚无主义问题，第八个报纸和报纸馆：考察中国报纸和报纸历史的视野——以戈公振和梁启超为例。说实话，这类话题的正标题比较大，然后用副标题来限制。

第五个题目是缺失的民族和整体的社会——从魁阁时期的两个研究文本开始。设计副标题，通过从魁阁时期的两个研究文本开始进行论证。 核心期刊的论文标题与普通论文标题不同。 普通期刊，我们会发现它的主题是谈论英国高等教育质量评价体系，这个主题没有问题，但我们看核心期刊发表的论文，也研究这个，其他主题是英国高等教育质量评价体系的变化：内涵、亮点和启示。

第二，普通期刊的论文题目《赵氏孤儿研究综述》没有问题，但是核心期刊的论文是怎么写的呢？国内赵氏孤儿研究回顾与反思五十年。因此，我强调核心内容不变，但标题要学会重构，以满足核心论文的高水平要求。 发表核心期刊真的很难，但是在困难的过程中不要有委屈。现在大家都知道，其实我们觉得难的时候，别人也觉得难。现在国内很多医生都逃离了科研阵营，进入了政府机构或者基层街道办事处，或者在中小学当老师。当然，我们对每个人的选择和价值取向没有统一的要求。然而，如果这种倾向越来越多，根据正常的理解，特别是在博士阶段，中国顶尖大学，甚至中国科学院的博士学位，他们暴露的问题是出版CSSCI、CSCI核心期刊很难。 但正如我之前所说，我们应该有这样的战略思想，把握问题，然后简化这个话题。慢慢来，没关系，不要放弃。在这个过程中，我们想发表高水平的论文。作为研究人员，我们不能开始感到困惑。即使我们写了一篇好文章，由于选择错误和对象选择错误，也可能影响最终结果。所以，我在这里再做一个总结: 了解核心论文的要素 勤于思考和实践 提高写作论证水平 日常学术专项学习练习 尤其是我们做学术研究的时候，一定要多想多写。

本科期间在《教育学报》上发表论文，工作这么多年，不管多忙，我都会告诉自己，每年至少要发一篇省级期刊论文，对自己的发表有要求。一定要发表，因为是做文科的。如果我一年不写，两年不写，我想说CSSCI、北京大学的核心基本上是不可能的。一定要发表，因为是做文科的。如果我一年不写，两年不写，我想说CSSCI、北京大学的核心基本上是不可能的。写高水平的核心论文是不现实的，因为不勤写，不勤练，不勤思考。在日常专项学习中，我们必须想办法在自己的领域多读书，多学习。另一个是找到一个真正好的可持续研究问题。 以上是我在核心期刊论文选题方面的经验分享。希望能给大家带来一些帮助，谢谢。