根据其写作范式和基本结构特点，学术论文一般可分为论证学术论文、实证学术论文、综述学术论文和评价学术论文。每种类型的学术论文都有相应的基本特征。 (一)论证型学术论文的基本特征 论证学术论文是学术论文中应用最广泛的一种风格。所谓论证型学术论文，是指通过与论文密切相关的论证，在学术期刊上写作、公开发表的文章，证明论文的真实性，或揭示规律，得出科学结论。这种风格具有以下基本特征： (1)通过密切相关的论据来论证论题的真实性，或揭示一条规则或得出科学的结论。 (2)论证论题的论据往往不止一个，而是多个。 (3)每一个论点都与主题密切相关，但不相互重叠。 (4)论点是相对的，是论点的论点，但也是下位论点的论点。 (5)论文的开头和结尾一般相互呼应，即先提出问题，再进行论证(文章的主体)，最后进行简要总结。 比如《高等教育研究》)2008年第11期发表的《教育分权内涵再探》一文:本文题目为《教育分权内涵再探》。文章开头只用了400多字为下面的文章铺平了道路，然后从教育分权的对象、授权主体和受权主体三个方面阐述分析了教育分权的内涵。最后，定义了教育分权的内涵：教育分权是政治领域分权在教育领域的体现。它是教育规划者为应对自身合法性危机和外部环境压力而分化、转移和重组的过于集中的公共教育权力，形成政府依法问责、市场有限、学校自我管理的新范式。 (二)实证学术论文的基本特征 所谓实证学术论文，是指通过论证验证假设，得出肯定或否定的结论，按照特定范式撰写并公开发表在学术期刊上的文章。 (二)实证学术论文的基本特征 所谓实证学术论文，是指通过论证验证假设，得出肯定或否定的结论，按照特定范式撰写并公开发表在学术期刊上的文章。该风格具有以下基本特征： (1)根据论文研究的主题提出一个或多个假设，可以肯定或否定。 (2)围绕假设设计指标，包括样品选择、模型确定等。 (3)利用模型验证假设 (4)根据验证结果对假设得出肯定或否定的结论 例如，2008年第12期《软科学》发表的东南大学经济管理学院王志宁等学者的论文——基于中国信息技术行业上市公司的证据，《智力资本与企业可持续增长关系的实证分析》在文章的开头，不到300字就清楚地解释了研究的现状、目的和意义。论文第一部分围绕“智力资本”和“企业可持续增长”两个关键词进行了总结，然后在总结前人研究成果的基础上，从“智力资本”出发、“物质资本效率”、“人力资本效率”和“结构资本效率”四个方面对“企业可持续增长”提出了四个假设。论文的第二部分验证了假设，包括样本选择、指标确定、模型假设和统计结果四个方面。论文的第二部分验证了假设，包括样本选择、指标确定、模型假设和统计结果四个方面。最后一部分根据验证结果得出具体结论。 (三)综述性学术论文的基本特征 所谓综述性学术论文，是指作者根据一定的研究目的，对学术会议讨论的主题或若干特殊问题进行综合总结；或者对公开发表的学术论文对特定问题进行综合总结，以特定范式撰写并公开发表在学术期刊上的文章。这种风格具有以下基本特征： (1)其文体表现形式以“综述”二字为主。所谓“综合”，是指综合，是对现有研究成果的总结；所谓“叙述”，是指叙述，即忠于论文作者的“初衷”，不能根据自己的意图随意改变 (2)论文的层次段落按问题进行分类。同一类别的问题只能放在同一类别中，不能交叉重叠，否则会出现思路不清、层次混乱。 (3)以综述为主，评论少，这是这类文体与学术论文的根本区别。在撰写综述性文章时，作者掌握问题和选择材料的能力至关重要，它决定了论文的质量和水平。一次学术会议只能有一个主题或多个主题；同样，不同的作者不可能有相同的想法、方法、切割点、论点和论点。我们不能涵盖一切。我们只能把握最重要的想法、观点和方法，把它们优化在一起，而不是简单地拼凑在一起。 比如《自然辩证法通讯》)2004年第六期发表的戴建平与黄颖合写的文章《必要的张力:科学与人文学术研讨会综述——“后现代科学观与科学大战”，这是一篇关于学术会议的综述文章。会议开始时，会议的原因和后果用300多字清楚地解释了。这是一次以“后现代科学观与科学大战”为主题的全国性学术会议，涉及的学术问题不会少。但作者只选择了三个视角，即“两种文化与科学战争”、“后现代科学观与SSK(科学知识社会学)”和“必要的张力:在科学与人文之间”，全面总结了会议讨论的内容，思路清晰，把握了问题的关键。 (四)评价学术论文的基本特征 所谓的评价学术论文，是指作者根据一定的研究目的，对学术会议、合作、学术问题的研究现状进行总结和评论，并以特定的范式撰写和公开发表在学术期刊上的文章。这种风格具有以下基本特征： (1)其文体表现形式主要表现在“评论”二字上。所谓“叙述”，是指叙述，即忠于文章、会议、作者的“原意”，不能根据自己的意图随意改变。 (2)论文的层次段落按问题分类，内容不能交叉重叠。 (3)论文的结构可以是先“述”后“评”，也可以是边“述”边“评”，但更多的是先“述”后“评”。有了前面“述”的铺垫，“评”起来更顺理成章，有理有据。当然，前者或后者后者的方法应该根据作者的需要来确定 (4)文章有“叙述”和“评论”，这是这类文体与综述性学术论文的根本区别。但“评”一定要有针对性，即对“述”问题进行评价，绝不能“述”“评”分离。和其他几种风格一样，评论论文要求作者对问题有很强的把握能力，对材料有很强的选择能力。“叙述”要善于把握关键问题，粗取精，从几个方面进行；“评价”要有理有据，针对性强，能发人深省。 推荐阅读：毕业论文摘要的特点和类型