学术不当行为是指一些欺诈、行为不良或失范的学术氛围，或指一些人抄袭他人的研究成果，破坏学术氛围，阻碍学术进步，违反科学精神和道德，放弃科学实验数据的真实诚信原则，对科学和教育产生严重的负面影响，极大地损害丑陋的学术形象。这种现象的出现主要是学术行政化在当今学术体系中的衍生现象。国际上一般用来捏造数据（fabrication）、篡改数据（falsification）和剽窃（plagiarism）三种行为。但也可以包括一稿多投、侵占学术成果、伪造学术简历等行为。学术不端行为发生在世界各国和历史时期，但很少像中国这样泛滥，严重到被称为学术腐败。这不仅体现在许多违规者和频繁发生的情况下，还体现在从院士、教授、副教授、讲师到研究生和本科生的各个层面。由于中国大学缺乏学术规范和学术道德教育，学生在学习和研究过程中的不当行为往往是由于缺乏对学术规范和学术道德的理解和理解造成的。因此，遏制学术腐败，确保中国学术研究的健康发展，是预防学术规范和学术道德教育的重要措施。学术研究是由人类进行的，就像人类的其他行为一样，学术研究会有各种各样的错误。一般来说，这些错误可以分为三类：一类是限于客观条件的错误。这种错误是不可避免的，也是不可察觉的。随着科学的进步，错误的研究人员没有责任，不应该受到谴责。一是粗心大意和疏忽造成的错误。这种错误本来是可以避免的，不应该发生，但犯错的人并不恶意，是无意造成的，属于“诚实的错误”。犯错的人应该受到批评，对自己的错误承担责任，但这是一个工作态度问题，不违反学术道德。另一种是学术不端行为。这种错误是可以避免的，但肇事者故意让它发生，有主观恶意，违反学术道德，应当受到公众的谴责和行政处罚，甚至被追究法律责任。学术规范和学术道德在不同的研究领域有共同的特点，但在某些细节上也存在差异。本文主要针对科技领域，特别是生物医学领域的学术规范和学术道德问题。