论文前言作为论文不可缺少的一部分，是论文的点睛之笔。每个毕业生都必须完成一篇论文，学前教育也不例外。以下是学前教育论文的前言示范。

游戏交流与分享的意义在于突出儿童的主体地位。孩子们将分享整个游戏过程的每一个细节。成功的分享和交流对提高儿童的游戏水平、促进游戏情节的发展、巩固游戏中获得的情感体验和生活体验起到了重要作用。本课题通过文献、调查、行动研究等方式研究小班游戏的交流与分享，发现快乐的交流与分享不仅是促进儿童个人与集体共同发展的好途径，也是师生在交流与分享中共同参与、收集活动信息、交流活动经验的好途径。同时，它还可以解决困惑，共同分享彼此的幸福。

在独立游戏的过程中，小班儿童不断模仿他人的行为，创造性地反映现实生活，在促进他们的语言、行动、社会交流、生活经验等方面发挥了良好的作用。但小班儿童生活经验少，刚接触游戏，角色能力弱，游戏水平低；小班儿童可以用简单的语言与他人交流，表达他们的感受和需求，简单地描述生活，但叙述不流畅，缺乏参与游戏交流。在游戏的发展过程中，教师与儿童的交流，儿童与儿童的交流非常重要。作为游戏的指导者，教师应抓住机会，有效地开展独立游戏的交流和分享活动，提高儿童的游戏水平。

游戏是孩子的天性，但游戏结束后，我们经常一起谈论。讨论对孩子们来说不像游戏本身那么有吸引力。特别是小班儿童，平行游戏和个人交流游戏是主要特点。大多数孩子沉浸在自己的游戏体验中，不想听与自己无关的事件。因此，在独立的游戏交流和分享过程中，儿童容易分心，教师难以引导，往往流于形式，分享和交流无效。

自主游戏后的交流与分享不仅可以将儿童的个人经验转化为集体经验，还可以在遇到问题时共同努力，提高儿童解决问题的能力，完善儿童零星经验的整合，促进儿童丰富的各种经验，教师可以在沟通过程中进一步了解个人儿童的发展。通过实践研究，我整理了一些组织交流与分享活动的方法：