class="MsoNormal" 每年到毕业季，论文考试通过后，论文答辩成为各高校的头等大事，也成为许多教师纠结的主题。卡太严格，有些学生不能完成工作，麻烦甚至自杀，会让学校，老师难以忍受；放得太松，虽然学生很高兴，但教育部门的抽查、抽查、教学评价，会让老师、学校担心。一旦被百里挑一地抽到，就够焦头烂额了。可见，毕业论文是否需要，毕业论文应该用什么样的标准来衡量，已经成为困扰中国高等教育的毕业论文之谜。 坦率而言，随着大学教育从精英教育向大众教育转变，从科研本位向技能本位转变，对于相当多数的本科生而言，毕业论文、毕业设计由于论文检测的问题已经在很大程度上丧失了所谓检验科研能力、创新能力的意义。虽然对于有兴趣继续深造、攻读硕士、博士学位或从事科研岗位的大学生来说，认真撰写毕业论文仍然是一件好事，既能证明他们的学术水平和科研能力，又能磨练和规范他们的写作能力和学术思维，但对于那些不想继续深造、不想写论文、从事设计的大学生来说，以研究水平、学术水平、创新能力为主要评判标准的毕业论文写作，实在是多余而无用的困扰。特别值得指出的是，毕业论文的写作时间往往是毕业生找工作的关键时刻。特别值得指出的是，毕业论文的写作时间往往是毕业生找工作的关键时刻。 更尴尬的是，为了完成毕业论文，学生们想出了各种应对招聘的方法。因此，论文迫使学生提高学术欺诈能力。说一句不礼貌的话，现在大部分本科毕业论文不抄袭，不说人话，没有错别字，行文规范都挺好的。但有关部门对本科毕业论文要求创新，要求具有现实或理论价值。这种高大的要求，远远超过了大多数学生的实际水平。如果你真的想按照标准执行，更不用说本科生了，恐怕相当多的人无法通过硕士生和博士生。无奈之下，假装伪创新、自欺欺人的浮夸理论意义和现实价值，成为大多数学校、师生的共同选择。为了写一篇创新的毕业论文，我甚至写下了对学术的至少敬畏。更糟糕的是，由于标准太高，大多数人不得不依靠老师视而不见。一旦他们遇到激烈、认真甚至借题发泄私情的老师，学生往往处于弱势地位。近年来，学生们经常上演闹剧甚至悲剧，因为他们在毕业论文悲剧频频上演。在学分制的背景下，毕业论文应该是根据学生的专业、期望和未来发展方向而设置的选修课，而不是一刀切的必修课。因为不是所有的学校、部门和专业都应该培养学术研究人才，也不是所有的大学生都必须成为具有一定科研能力、学术能力和创新能力的人才。学位授予和相应学术考核应属于大学的自主权，而不是教育主管部门制定的统一标准，以教学改革的名义加强。无论是论文检测，又或者是论文答辩，我们都应该采取合理的制度。真正实现学术进步。