如果今年毕业生毕业季的关键词，论文查重一定是其中之一。 在社交媒体上，每天都有关于论文重复率要求降低的吐槽。据媒体报道，一些学校的毕业论文重复率从30%以内下降到20%，一些学校甚至下降到8%。如果重复率过不去，论文就进不了答辩。 不久前，中共中央办公厅、国务院发布了《关于进一步弘扬科学家精神，加强作风和学风建设的意见》。浙江大学人文学院党委副书记楼燕认为，学术规范是学风建设的重要组成部分。

最近，她在接受《科技日报》采访时表示，学术规范是诚信的底线，学生是未来的建设者和接班人。在学生时代，她应该牢牢树立底线思维，有红线意识。查重的目的是在学生中树立纪律观念和规则意识，教育学生敬畏规则，遵守制度。”楼艳说。 但是，查重只是一种技术手段。中国教育科学院研究员储朝晖表示，查重本身并不能解决学术不规范的问题。有技术，就有避免技术的方法，这就是所谓的道高一尺，魔高一丈。而且，不能简单地认为重复率越低，论文就越好。 有些论文需要引用别人的文章观点。只要标明出处并适当引用，我们就认为它符合学术规范；如果引文内容不合适，即使重复率只有10%，也不应该有。储朝晖强调，人不能被技术框死，要用更专业的方式来判断论文的质量。 浙江大学本科生院学术事务办公室副主任刘，重复检查报告可以作为辅助判断工具，但低重复率不能作为学生毕业论文的唯一检验标准。

我校要求各部门根据学科和专业的特点制定重复率要求。大多数部门不到10%，有些部门不到15%和20%。学院由导师根据论文的重复检查数据进行审查和判断。他说，在论文质量方面，与结果管理相比，应更加注重科学的过程管理，建立课程教学-学位论文开幕报告-中期检查-论文评审和论文辩护-论文评价的全过程质量管理理念和质量管理体系，有效促进和保证学生论文质量的持续提高。 事实上，提高教育质量的重点不仅是加强对学生毕业论文的审查，而且是加强学生的日常学术管理。学风建设不在于毕业突击，而在于平时的潜移默化。 大学要长期规范学风建设，建立严格的学术规范和学术评价体系。储朝晖说。楼燕还表示，学术规范培训是正常的，应贯穿学生培训的全过程。例如，在新生入学教育中，人文学院将专门安排坚持学术规范的报告，对学生的学术研究提出要求；不久前，人文学院还组织了首届学习风格优秀班和志愿者奖评选活动。 刘有信告诉《科技日报》，严格将是高校长期存在的新常态。要切实增强学生的责任感、紧迫感和使命感，不要在大学里浪费时间，错过成长的机会。”