1.避免科学探索的倾向。

没有明确具体的理论指导， 没有研究假设， 没有不确定性， 不冒风险, 没有探索的倾向。

2.避免课题太肤浅

例如, 大量的调查研究只停留在用百分比描述没有普遍意义的小环节的肤浅层面， 变量之间的关系和因果关系没有试图探索。 不注意各种因素的相互影响(引入第三变量):例如， 很少有实验采用交互设计， 采用多元统计分析的调查很少。原因很简单：研究问题太肤浅。

3.避免课题重心过高

不注重从“ 小” 做起, 片面追求宏大， 用“ 战略” 、“对策” 、“ 空中楼阁的发展， 表现出“ 倒金字塔” 的倾向和“ 空泛化” 倾向。

4.避免将专项等同于专业

将体育专项视为体育训练专业、体育教育专业等专业， 不能区分专业和专业的区别。 不注意或不愿意找到自己的学科归属、学术取向和研究重点。

5.避免文献综述只总结或不评论

不从中提取研究依据 例如, 文献综述部分太长， 用盘古开天地， 三皇五帝至今 文字轰炸方法列出了所见数据， 期待博得评委期待博得评委 不念功劳辛劳 的同情, 但对前人的研究没有认真详细的评论， 不明确指出前人研究的不足；

6.避免完全掌握相关领域的主要进展

例如, 即使有很多外文文献可以借鉴， 不引用或很少引用国外研究成果；文献没有引用到当年或前一年；很随便说这个领域没有相关研究， 但在正确的关键词下没有文献查阅或扩展文献查阅；引用文献老化， 不能反映这个话题是当前的热点问题。这样的话, 如何站在巨人的肩膀上？这样的话, 如何站在巨人的肩膀上？

7.避免引用文献水平太低

例如：大量引用作品中描述的结果；引用低档期刊的结果；引用 浅谈文章。

8.避免关键词没有专业特征

例如：现代、当代、特征、现状、现状调查、对策、改革对策、影响因素等。一般而言, 关键词应该是可以在体育科学或母科学术词典中找到的词汇。