加华美牛斯研究教育理论体系，多重犯罪论体系出发建立自己的教学理论体系，首次把教学研究从哲学认识中分离出来，总是一层换位，当代教育理论发展不再单一的从教师学生或教材层面开展，更多的是从师生关系师生要素之间。联系层面开展，从师生互动的角度讨论教育教学问题，即不同的层位，换成次换位，第3种时空范围，当我们讨论同意教育教学问题时，从不同的时间和空间角度进行研究，如办学地点选择问题，我们会问，为什么古代。便可以伴在名川大大山旁边儿星火不断，而当代大学却非得办在都市里呢，为什么美国许多著名大学可以办在偏远的小镇上，而中国不行，这就是时空换位思考，第2部分我来讲讲我的写作感悟，苹果公司之所以成功是把他的手机。

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