很多同学会问， 开题报告怎么写？下面给大家具体说说

首选文摘：学生、导师在毕业论文写作过程中，对开场白的关注远远多于可有可无或经过现场的环节。所谓开场白就是提出问题，提出论点。开场白主要包括：提出问题、回顾文献、论证研究、设计与思路等，其中文献综述是提出与论证的基础。编写开幕报告要注意三点：第一，考虑并安排有问题的开场白；第二，开幕报告的主题应该是内容，而非观念或角度；第三，开场白要用文字来交流讨论，所以要尽量写得清晰、谦逊，并能使人们愿意发表意见。

内容结构
    第一，开题报告有什么意义和作用。
    第二，写作：问题、文献、思考。
(一)提问。

(二)复习文献。
(三)论证研究设计和思考。
    三、怎样写
    四、开题报告的开题部分。
    五、结语
    本科生开课时普遍存在的问题有：问题意识不强、研究方法不当、研究创新不足、写作水平低等。总而言之，原因只有两种：一种是主观性的，即学生本身不认真，不努力，只想应付，开诚布公。二是学生没有掌握所需的方法和技能，对公开报告的性质、作用和基本要求缺乏理解和理解。对于后者，教师更有必要加强指导学生公开报告，告知学生公开报告应做什么，如何做，以避免公开报告成为公开的现场指导会议，并成为滞后的指导活动。因此，首先要帮助学生明确开放式报告的重要性。
    (1)开幕报告是对本科四年理论学习、思考和应用能力的检验。在论文写作中，这是很主要的一环。开幕仪式的质量直接影响论文能否顺利撰写，能否完成。
    (2)开场白的首要作用是提出研究问题，证明研究思路的科学性和可行性。开场白既要明确研究者需要研究的问题，也要说明提出问题的依据。所以，撰写开幕词报告不能仅仅是在填满本科训练计划的开场白上，而应该清楚地说明研究报告所含内容的逻辑关系，然后按照内在逻辑表述。
    (3)开幕报告可能会对交流和讨论产生影响。为筹备和撰写开幕报告，学生应考虑，开篇报告是让老师、专家和学生来判断要研究的课题是否有研究价值、使用的研究方法是否有效、论证逻辑有明显缺陷等等。教师调查主要集中在论证基础和研究方法上。遗憾的是，有些学生常常花大把时间花在研究报告上来做文献综述，喜欢谈论其他人的事，但是当涉及到自己的研究方法时，他们会讲几句。那么，老师怎样评价你的研究前景呢？您怎样为您的研究理念提供实用的指导与建议？
    写作：问题、文献、思考。
研究设计与思考的初步概念。就内容而言，开幕式报告包含三个要素：一是提出问题；二是回顾文献
    (一)提问。
    尽管开幕词的第一部分要求声明的具体内容各不相同，但核心是一致的，即所有内部问题都指向要研究的问题。即研究问题，即存在于理论或实践中，但还没有充分研究或研究的问题。对新手来说，研究的问题可以暂时抛在一边，但是至少应该是理论上的、现实的，并且符合一些方法和规范。
    (1)提问的格式特别要求！
   所提问题至少应包括理论上的概念，如果涉及到相关理论，则更好。不像政策研究报告，学术研究更注重理论层面上的理论问题。理论是由一系列前提和术语组成的逻辑系统。专域理论包括具体概念、范畴、研究范式。理论只能在同一观念、观点和范式下进行对话，而理论只能通过对话才能得到发展。所以，在提出问题时，要使用专家理解的术语和清晰的逻辑。
此外，提问要遵循特定的格式。对新手来说，他们要么复制相关文献，然后提出一个合适的问题，要么在经验丰富的老师的指导下，提出一个自己感兴趣且被同行认可的问题。最为忌讳的是，现实世界中的某些现象，矛盾或冲突只不过构成了需要研究的问题。
    (2)问题不能一下子就解决！
    像剥笋子一样，是一个逐渐注重思考的过程，结合已有的文献和自己的思考，一层一层的剥落，或者比较难。这当然需要一些思考训练。建议采取三步培养的方法：第一步，先确定兴趣范围，例如小企业贷款、合作融资、金融监管等，以此来广泛浏览相关媒体报道、政府文件、学术文章，寻找重点或热点。其次，总结研究者通常从什么角度分析关键或热点，采用了哪些理论工具和实证方法；其三，对这一问题进行调查研究。举例来说，现有的理论能否解释所关心的问题？抑或，同一问题能不能从理论上得到解释，也能不能从理论上加以解释。通过对以上问题的仔细回顾，你就能找到研究的立足点，也就是说，你自己的研究与已有的研究有何不同。
    (3)如何提出问题？
     提出问题的实质是一个简化核心观点的过程。实际上，问题陈述应该包括研究者的初步判断，也就是假设。在提出假说和证实的观点上，研究者们对问题确实有了初步的认识和回答。应当指出，所谓假设或问题的观点，并非适应理论，而是源于对实际问题的思考和总结。
问得好的话，最好有四个条件：首先，这是当前经济社会急需解决的重大现实问题的根本所在，解决这一问题将有助于制定出解决实际问题的政策措施；第二项要求是，这一问题的提出要有一定的理论依据，最好与经济研究中某一理论基准相对应，体现出研究者的专业思维模式与深度。对初学者而言，可以说他们所从事的研究大多是理论应用。就这一观点而言，问题的提出实际上就是在理论指导下寻找理论。切记，理论只是一个基准，也是可用于更好地观察和分析现象和问题的参考标准。三是提出问题时应考虑研究方法。第4个要求是，提出的问题应暗示一个问题的答案，这就是提出或者应该有初步结论，或者需要检验的假设。
所以，思考或者提出问题，至少要从四个方面综合考虑：实际需求、理论依据、研究方法及初步研究结论。对以上四个方面的认识还不够深入，或对以上四个方面没有进行全面的思考。
    关键是要明确其依据。本课题的研究背景以问题、方法与视角的关系为基础。其特点是：①问题和问题是相互联系的。研究者可以从别人提出的问题中制造新的问题。研究者应首先熟悉相关文献，对其进行研究(包括文献回顾或评论)，以发现研究的问题。一般说来，问题形成于历史与现实。不把握这一问题发展的历史与现状，不仅难以理解目前所研究的问题，更难以觉察其发展趋势。②议题与方法是相关的。一般而言，对方法的理解在同一时间不能充分、充分地认识问题分析问题之间的匹配。