一、研究课题的开题报告陈述：

1.课题题目：音乐班级合唱实效性教学形式探究

2.研究对象的来源：大合唱是一种艺术之门，是一种在集体中唱多声声乐作品。它总是有指导性的，并指明是伴奏还是伴奏。它是最流行的音乐表演形式之一，需要歌唱团体的高度团结与合作。人类声乐作为合唱艺术的表现手段，具有独特的优势，表现得最为直观,激发观众情感的共鸣。《音乐课程标准》是学生最容易接受和理解的表达形式。

合唱团是音乐基础教育的重要组成部分，是学校艺术教育的一种重要形式。作为音乐实践的重要领域，在培养新一代高素质的一代中发挥着巨大的作用。在合唱教育和学习中，良好的素质如学生能够学会尊重他人，学会与他人合作，学会和谐协调，学会共同合作。学习型合唱团在培养学生的道德修养和人格情操方面起着重要的作用。我们从小学合唱教育入手，针对小学合唱教育的发展现状、存在的问题、当前的教育模式、教学手段、实例展示等，探索更有效的班级合唱教育形式。本文通过对小学音乐教育活动中合唱现状及存在问题的调查，分析影响大学生合唱的因素。合唱具有调节人的情感、净化心灵、陶冶情操的功能，即合唱具有很强的社会功能和人文功能。因此，合唱艺术在培养学生的审美情操、培养健康的人格、培养创造力和想象力等方面，将发挥其他学科不可比拟的作用。然而，音乐课堂中的合唱教育是一个严谨、科学、人工相结合的强化训练过程，如果老师只是机械的重复训练，会让学生感到厌烦，学生必须被开除和厌恶。本研究通过对音乐课合唱教育的研究，探讨合唱教育中和声教育的方法，激发学生的兴趣，提取学生的动机，并将其与学生融为一体，在和谐的教育氛围中进行发声部分的感受和体验。你可以感受到合唱的魅力，用身心的愉悦掌控合唱的方法。国内外研究现状：1。国内外研究现状：在日本，教育部在《全国义务教育音乐教育标准》中明确了三至六年级学生的标准“歌唱”标准要求：自然声音的表达、精确的音节和音调，我可以加入合唱团。在国外，音乐教育家Koshi先生说， “孩子们必须是最好的音乐家和教育家，因为他们的音乐教育依赖于领导者。随着日本教育项目的发展，越来越多的学校认识到艺术教育在儿童生活发展中的作用，越来越多的音乐家深深意识到合唱团扮演着一群儿童的角色密切合作在合作精神中起着至关重要的作用。在日本和国外对这一领域的研究并不鲜见，通过阅读书籍、杂志和句子，我在许多小学生的合唱研究中看到了合唱的许多方面，我了解了合唱的不同方面，笔者结合自己的教育实践，并结合班级特点，对小学中高年级合唱教育过程的方法进行了几次尝试和探索。2.主要编辑：[1]中国音乐教育杂志，编辑部，《义务教育音乐课程杂志》，第卷，小学低声道合唱教育策略研究。中国音乐教育。第一次学习合唱课,儿童音乐。探索小学课堂合唱教育模式,小学多声部歌曲班是“寄售.''

研究任务的主要内容：本课题共分为五章。第一章：本研究的目的是探讨本研究的意义和价值（理论意义、实践意义）、研究目的和研究内容。第二章：班级合唱的发展与意义，主要阐述了小学合唱的起源与发展，以及小学合唱的特点与作用。第三章（1）影响小学生班级合唱的内外部因素主要集中在生理特征和心理特征对班级合唱的影响以及外部因素对班级合唱的影响（合唱法、教育法、环境因素、教材因素）。第四章：有效教育形式的教育主要从教材分析、课程设计、教育手段、环境影响等方面形成教育形式。第五章有效教育形式的实施分为课外渗透、新课导入、授课模式、实践教学、创口活动等部分。5.本研究项目的目的是在研究和教育过程中开发大量的研究方法。通过对当代科技教育发展与应用的探讨，从设计、实施、评价教育、教育过程方法等方面探讨如何进行有效的教育，探索合唱教育中的趣味性教育方法，激发学生的兴趣，激发学生的积极性。有人建议学生可以融合。在和谐教育的氛围中，通过对声乐部分的感受和体验，在心灵愉悦的前提下把握合唱的方法，感受合唱的魅力。2.提前安排：（1）20XX年10月，材料收集、标题和草稿（2）填写20XX年11月的检查表，并完成内容，在20XX年4月至2015年4月完成材料，并完成内容，并完成第一版（4）2015年4月至5月的内容，并在六月份完成答案