本上升不到研究的境界，假设事物存在就是合理，你冷静思考之后，你就会发现某某研究或研究这样的表达欠科学，因为去掉了研究字样，表达清晰，且简洁可读，个人觉得如果你不是名家或者某领域的专家，最好不要用这些名词。第2部分累赘性词语，比如关于某某的调查，关于某某的分析，关于某某的探讨，关于某某的报告等字样，在标题中加上这些关于调查研究探讨，标题过长啰嗦。和探讨文章，其中分析与探讨，意义相近，更显阔绰，可以改为有关某某问题的讨论短小精悍，简洁明快，第3个，夸大性词汇，如某某学某某什么论，某某系统，某某规律某某笄礼等字样，在我的学生。

之后会出现我们可能一定这样的主观性词汇，摘要写作的大忌，冰摘要内容不能如实客观的描述，摘要中出现实验方法理论和结论不能够客观描述，比如我曾见过有位学员。这样写的，能够完全解决什么技术难题，颠覆什么领域的发展现状，从这句话中可以看出摘要不够客观，应用数据反应有点夸大的成分。第三人称的写法，应采用什么进行了研究，报告了什么现状？进行了什么调查等技术方法表明文献的性质和文献的目的。

在了解知网查重验证的标准后，知网查重验证主要是通过知网查重报告的知网报告编号入手，每一份知网查重报告是存在特有的一个知网报告编号的，并且一个报告编号只能进行知网查重验证的，高校毕业生将知网报告编号输入知网查重官网的知网查重验证平台，正规的知网查重系统是会显示检测类型、总文字复制比、检测时间的信息的，再将得到的检测类型、总文字复制比、检测时间的信息与知网查重报告进行对比，完全正确，这就说明使用的知网查重系统是正规的。

很多进行过多次知网查重的同学会发现在查重报告里有可能已提交检测的红字提示，很多同学不理解这段话代表了什么，知网查重曾分析《知网查重报告里面提前检测记录是怎么回事》。虽然这个可能已提交检测的提示在大多数情况下是没有什么影响的，但是对于少部分不允许提前检测的学校学生，或不想出现这个提前检测记录同学，如何规避知网查重报告里面的提前检测记录提示呢？

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