与英国学生相比，许多在英国学习的中国学生在论文写作上存在一定的差距，这主要是由于论文写作的巨大差异。尤其是那些母语非英语的学生，论文写作可能会有很大的不同。因此，作者详细总结了每个人的一些差异。 首先，为什么文学评论的差异最能反映学生写作能力的差异？ 因为文献综述是对现有研究课题、研究方法和研究结论的综述和评价，并在此基础上指出存在的问题和未来的研究方向，从而提出自己的研究问题。学生选择2-3篇与文章相似的研究，对前人在这一领域的研究情况进行陈述和辩证。因此，复习可以测试学生学术知识的积累、知识的广度、对论证方法的理解和掌握，以及对主题选择和研究的敏感性。 第二，非母语英语学习者在论文评论和写作上有什么区别？ 虽然母语不是英语的学生和母语是英语的学生在同一导师的论文中有一些相似之处，但在复习中也有一些相似之处，即必要的内容完整，结构相对完整。但存在更多的差异，主要表现在以下几个方面： 1.寻找材料。在主题搜索材料方面，英国学生搜索更全面，屏幕更好，而不是英国学生收集特定的片段甚至点，其中一些是重复的。 2。材料处理。回顾以往的研究，英国学生可以提出一些观点，指出存在的问题和不足，指出研究的价值和贡献；非英国学生主要客观地表达他们的观点。 3.起草标题。在一些文献复习表中，英国学生更加多样化和创新；大多数非英国学生更有规律。 以上是对非英语本土化学生与小问题差异的分析。这些小问题必须尽可能纠正和改进他们的写作