对于每个医学考试专业的大学生，毕业时都要写毕业论文。对于在医院或其他医疗机构工作过的人来说，也可能需要撰写职称论文来评估职称。以下是医学检验专业毕业论文的范本。 摘要：目前，相关医疗机构对医学检验技术人员的实际操作能力提出了较高的要求，但我国高校实践教学内容不够明确，学生实践考核不够系统。因此，应逐步完善医学检验技术专业的实践教学模式，提高实践教学质量和学生的实践能力。 关键词：医学检验技术专业；实践教学；技能培训 医学检验技术是一门注重实践的临床学科。医学院校应以实践教学为导向，注重理论教学，培养学生的专业技能和专业素质。实践教学是学生接触临床前的一种重要学习方式，我国各检验机构的实践教学方法不同。在以往的实践技能教学过程中，更依赖于教师的主导作用，忽视了学生的主要主动作用，导致学生在教学中往往处于被动地位。因此，影响实践教学效果，进一步影响学生整体学习能力的提高。随着医学检验技术的不断进步和发展，实践教学越来越重要。

1.实践教学的主要内容 实践教学的主要目的是培养学生的实践能力和分析和解决问题的能力。相关教学机构应建立以实践教学模式为主体、理论基础课程和实践技能课程并重的专业培训模式。在实践教学中，通过评价检验技术专业的就业方向，了解未来的工作和所需的专业知识和技能，建立专业课程体系，重点培养学生的基本临床检验技能。 2.实践教学中需要解决的问题 2.1实践教学形式与临床脱节 目前，医学检验技术专业学生的实践教学主要在学校，但目前教学单位的实践教学环境与临床岗位差距较大。学生进入临床工作后，需要很长时间来适应新的环境。 2.2考核制度不完善 目前，我国一些医学检验机构主要是基础理论课程教学，其次是实践课程教学，实践课程占总分的比例较低。因此，学生不重视实验课程的学习和评估。 2.校内教学方法过于老套 目前，在国内医学检验技术专业的实践教学课程中，教师主要向学生讲解实验的操作过程和相关理论知识，然后逐一列出实验过程的步骤，然后对学生进行实验过程的操作。实验结束后，教师要求学生撰写实验报告。所有实验课程结束后，对学生所学知识进行理论评估。这种老式的教学方法没有实际意义，学生的参与和热情很低，实验报告不实用，学生的整体素质没有提高。 2.教学内容枯燥 目前，我国医学检验技术专业的实验教学内容主要是验证实验，内容枯燥，缺乏创新性，远远不能满足学生毕业后进入临床检验岗位的需要，导致学生分析和解决问题的能力较弱。 2.55临床实践不够重视 目前，我国医学检验技术专业的教学模式导致学生对重理论学习和轻实践学习的思想态度，临床实践不够积极，最终导致临床实践能力薄弱，理论与实践脱节。

2.在临床实践中，学生操作较少 目前，我国大部分临床实验室都配备了大量现代先进的检验医疗设备，日常检验工作实现了操作自动化、技术现代化和方法标准化，导致学生动手机会少。 2.7技能训练不严格 主要存在于医学检验技术专业的教学方法、手段、定位、教师能力水平和考核制度，导致临床检验技能培训不达标。

3.完善实践教学计划 目前，我国实践课程考核的要求是根据实验报告的写作规范来评价的。这种方法是不合理的，不能完全反映学生.综合素质。因此，要逐步完善这一实践考核制度，完善实验考核方法，将实践考核结果纳入当年教学总结果，重视学生平时的实践考核，将所有学生的实践热情、考勤和操作融入综合结果。这种实践考核方法可以显著提高学生的积极性和综合实践技能。此外，建立专业教学团队，进行岗位实践，熟悉和了解工作流程、要求、标准和行业发展趋势，完善原课程安排、教材体系、教学内容、教学方法和手段。同时，大学医学检验教师应具备双教师资格，将最前沿的临床实践操作技能带到实验室，巧妙地将理论知识与实践相结合，邀请医学检验专业专家或医院检验部专业人员到学校举办实践操作讲座，或组织青年骨干教师进行与实践教学相关的教学培训，提高教师的实践教学能力。

4、结语 医学检验技术专业是对学生综合实践能力要求较高的专业。加强临床检验操作技能培训，提高实践教学考核标准。同时，本专业教师除了必要的理论知识外，还应根据人才就业市场发展的需要，提高学生的综合实践能力，提高自身的市场竞争力。 推荐阅读：如何选择软件工程毕业设计论文