首先，我想告诉你我个人的观点，我们写或发表论文，特别是高质量的论文，它需要一个培训和学习的过程，不可能说每个人都能写或发表高质量的论文。也许有，但那些一定是少数，也就是说，对于我们大多数年轻教师，以及我们的硕士和博士生，它需要长期的积累和学习，我们不能跑到权威的期刊。从低级到高级期刊可能需要一个逐步升级的过程。 再说一个现象，为什么高质量的文章越来越难发？特别是2015年以后， C刊、C扩张越来越难发，以前可能没那么难发。为什么会这样？

首先，随着硕士生和博士生的扩招，尤其是马理论学科的博士生，每年需要扩招1000甚至1000多名，然后可能会有更多的硕士生。学生的扩招意味着他们的需求在扩大。虽然教育部和国家现在提倡打破五维，在这种情况下，清华大学、中国师范大学等个别学校取消或减少了发表论文的要求，但大多数学校仍然对学生有论文要求，这一领域的需求特别大。例如，如果你想从医生那里毕业，基本上每个人都需要发送两篇C期刊，有些需要独作，有些两部作品也可以，有些C扩展也可以，简而言之，数量非常大。

第二，一些年轻教师需要发表论文，因为他们现在211和985所大学对新教师有自己的评估，即所谓的不上升和3 3不升不走，也就是说三年一考，考核会明确要求我们这三年要发表多少论文，申请题目，然后论文水平，甚至有些学校要求权威。这一块也是一个很大的量。还有一件事就是副教授升教授也需要论文的积累，甚至更权威的积累，才能升教授。

第三，一些著名的博士生导师和教授可能会因为他们有主题而结束项目。他们还需要发表论文。甚至一些著名的长江学者和专家也不好意思出去给别人讲课，没有权威的论文。 由于这些原因，高质量的论文越来越难发。另一方面，对于期刊来说，期刊的数量并没有增加，而且呈现出减少的趋势。我们以前可能会看到一些期刊是月刊(一月一刊)，但现在月刊正在慢慢向双月刊转变。

为什么会有这样的变化？

这与他们的影响因素密切相关，影响因素与发表的数量有关，加上他们的周期，一个月到两个月，他们会有足够的时间预约，整理手稿，这对他们有好处，所以整体趋势是论文发表会越来越困难，这是我们目前的情况。